SOẠN NGỮ VĂN 6 BÀI LƯỢM

     
Chủ đề: soạn văn 6 sách Cánh Diều

Soạn bài Lượm (Tố Hữu) - Cánh Diều

Hướng dẫn biên soạn văn 6 bài bác Lượm Ngữ Văn 6 tập 2 trong bộ cánh Diều. Trả lời cụ thể các câu hỏi trang 32 - 36 giúp các em làm rõ nội dung bài xích đọc thông qua các câu hỏi giữa bài, và tổng kết kỹ năng và kiến thức với phần thắc mắc cuối bài.

Bạn đang xem: Soạn ngữ văn 6 bài lượm


1. Chuẩn bị - Soạn bài bác Lượm sách Cánh Diều

(SGK trang 32 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh Diều)- xem xét lại mục chuẩn bị bài Đêm nay bác không ngủ để vận dụng vào gọi hiểu văn phiên bản này:+ mẩu chuyện được nhắc trong bài bác thơ: Cuộc gặp gỡ gỡ giữa chú và chú bé bỏng Lượm sau đó là sự mất mát của cậu bé.+ đầy đủ yếu tố trường đoản cú sự, miêu tả trong văn bản:Ngày Huế đổ máu, chú từ hà nội về gặp cháu ở hàng Bè.Lượm nói về quá trình liên lạc.Tưởng tượng chuyện Lượm hi sinh khi đi giao liên.Trang phục, cử chỉ, điệu cỗ của Lượm: dòng xắc xinh xinh, dòng chân thoắn thoắt, cái đầu nghênh nghênh, mũ chào mào đội lệch, mồm huýt sáo, nhảy trê tuyến phố vàng.Hình ảnh Lượm hi sinh: một dòng máu tươi, tay cố chặt bông lúa,…→ Tác dụng: người đọc cảm thấy rõ hơn cảm tình sâu sắc, sự xót thương, cảm động cơ mà tác giả dành cho chú nhỏ bé Lượm.+ một trong những nét đặc sắc về hiệ tượng nghệ thuật của bài bác thơ:Sử dụng trường đoản cú láy: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh,…Điệp lại phần đa khổ thơ mô tả chú nhỏ xíu Lượm.So sánh, hoán dụ cái máu tươi,…
+ Ý nghĩa của bài bác thơ và số đông nhận thức, cảm xúc của em: tác giả khắc họa lượm – một chú bé nhỏ hồn nhiên, anh dũng dám làm quá trình nguy hiểm, hy sinh vì trọng trách cao cả. Đó là hình mẫu cao đẹp nhất trong bộ thơ Tố Hữu, là sự việc cảm phục, yêu thương của tác giả giành riêng cho Lượm và các em bé bỏng yêu nước vào tình cảnh tổ quốc chìm trong chiến tranh.- thông tin về tác giả Tố Hữu và hoàn cảnh ra đời của bài bác thơ Lượm:+ tác giả Tố Hữu (1920 – 2002), tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành, quê sinh sống tỉnh quá Thiên – Huế.+ phát triển trong gia đình nho học tập ở Huế với yêu văn chương.+ Tố Hữu sớm giác ngộ biện pháp mạng và hăng say chuyển động cách mạng cùng hăng say hoạt động, kiên định đấu tranh trong những nhà tội phạm thực dân.+ Tố Hữu phụ trách nhiều cương vị trọng yếu xung quanh trận văn hóa truyền thống và trong bộ máy lãnh đạo của Đảng cùng Nhà nước.+ Ông là nhà thơ lớn của thơ tân tiến Việt Nam, được tặng kèm Giải thưởng hồ chí minh về văn học nghệ thuật và thẩm mỹ năm 1996.+ bài thơ lượm được ông chế tác năm 1949, vào thời kì binh cách chống thực dân Pháp.
- một vài nhân vật thiếu niên kiêu dũng đã được nói tới trong những câu chuyện lịch sử vẻ vang và văn học: Lê Văn Tám với chiến tích trông rất nổi bật là đã cảm tử châm lửa để hủy diệt một kho đạn của quân Pháp.

2. Đọc gọi - Soạn bài xích Lượm sách Cánh Diều

*Câu hỏi thân bàiCâu 1 trang 33 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: để ý cách ngắt nhịp và phương án tu từ vào khổ thơ lắp thêm nhất.Gợi ý:- giải pháp ngắt nhịp quánh biệt: Tình cờ chú cháu- Hoán dụ: đổ máu (Lấy lốt hiệu của việc vật chỉ sự đồ dùng – chiến tranh)Câu 2 trang 33 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Tìm và chỉ ra tác dụng của các từ láy trong những dòng thơ 5 – 8.Gợi ý:- những từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh- tính năng của những từ láy: Gợi ra dáng vóc tinh nghịch, cấp tốc nhẹn, đáng yêu và dễ thương của chú bé nhỏ Lượm.Câu 3 trang 33 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Chỉ ra công dụng của giải pháp tu từ trong những dòng thơ 10 – 12.Gợi ý:- chiếc thơ 10 - 12 sử dụng giải pháp tu từ so sánhMồm huýt sáo vangNhư con chim chích
- Tác dụng: Hình hình ảnh chú bé Lượm huýt sáo giống như con chim chích nhảy trê tuyến phố vàng thể hiện dáng vẻ lạc quan, yêu đời, kiêu dũng khi đi làm việc nhiệm vụ.

Xem thêm: Mô Tả Đường Đi Của Máu Trong Vòng Tuần Hoàn Nhỏ Là

Câu 4 trang 33 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Ngoại hình và tính cách của chú nhỏ xíu liên lạc được miêu tả qua bức tranh minh họa này như vậy nào?
*
Gợi ý:Qua bức ảnh minh họa, bọn họ thấy một cậu bé nhỏ tuổi nhắn với xiêm y màu vàng nổi bật cùng túi thư red color đeo chéo. Trên khuôn mặt là niềm vui, lạc quan yêu đời khi được thâm nhập làm quá trình giao liên. Cậu là một trong những chú bé quả cảm khi dám ra quyết định làm một các bước nguy hiểm.Câu 5 trang 34 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Khổ thơ (dòng 25 – 26) có gì đặc trưng so với những khổ khác?Gợi ý:- Khổ thơ (dòng 25 – 26) chỉ bao gồm hai cái thơ so với các khổ khác gồm bốn chiếc thơ. Mỗi mẫu thơ của khổ thơ này chỉ tất cả 2 chữ mà các khổ không giống là tư chữ.Câu 6 trang 34 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Cách ngắt nhịp trong khổ thơ (dòng 39 – 42) có gì đặc biệt?Gợi ý:- phương pháp ngắt nhịp đặc biệt: Thôi rồi Lượm ơi- Các ngắt nhịp thể hiện cảm hứng của tác giả là cảm giác không tin là gồm thật, vì bé Lượm, vị chú tiên đồng làm cho sao có thể chết? Câu thơ vang lên thật nhức xótCâu 7 trang 35 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Câu hỏi ở cái 47 có chân thành và ý nghĩa gì?Gợi ý:- Câu thơ "Lượm ơi, còn không?" là lời gọi, lòng nuối tiếc thương cùng khâm phục trước việc hi sinh của Lượm, lặt không khi nào mất đi trong niềm quí yêu, ghi nhớ tiếc.*Câu hỏi cuối bài xích - Soạn bài xích Lượm sách Cánh DiềuCâu 1 trang 35 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Kể lại câu chuyện trong bài thơ dựa theo biệt lập tự thời gian (khoảng 10 dòng).Gợi ý:Cứ vào những mùa thu lá rụng, sinh hoạt nước Pháp xa tít tôi lại lưu giữ về vn ngày còn phòng chiến, nhớ về đứa con cháu thân yêu đang hi sinh mà lại tôi thường gọi bằng cái tên trìu mến: "Lượm"!Hai chú con cháu tôi quen nhau tình cờ như một sự sắp xếp thú vị ngơi nghỉ phố mặt hàng Bè, tp Huế. Thoạt nhìn dòng dáng loắt choắt, tí hon gầy, đôi bàn chân thoăn thoắt như nhún nhường nhẩy, dòng đầu nghênh nghênh, từ bỏ cao, kiêu hãnh, tôi đoán ngay, đấy là một cậu bé nhỏ nhanh nhẹn, linh hoạt liền bắt chuyện làm quen như các bước thường nhật của một nhà cách mạng. Chú bé xíu cởi mở dẫn tôi đi bên trên cánh đồng thơm mùa lúa chín vừa huýt sáo vừa dancing nhót như chú chim chích hồn nhiên cùng vô tư.Nhìn cái biện pháp Lượm nói lể mới đáng yêu và dễ thương làm sao, chẳng không giống gì một đứa trẻ lần thứ nhất tập đọc, nhị má mẩn đỏ như trái người thương quân, híp mí cười cợt ngộ nghĩnh :"Thôi! kính chào đồng chí"Cách dòng ngày tôi chạm chán Lượm ko xa thì khoảng đầu tháng sáu, tôi nhận thấy tin: Trong một lần chuyển thư khẩn cấp, Lượm đã hi sinh!Ngay cả khi lìa khỏi è cổ đời, tay em vẫn nắm chặt bức thư như hình ảnh một đồng chí quyết tâm bảo đảm đến thuộc nền chủ quyền của dân tộc.Ngoài cách kể lại mẩu truyện trong bài thơ lượm như trên, những em bao gồm thể bài viết liên quan nhiều giải pháp kể lại nội dung bài xích thơ Lượm không giống nhau để nắm rõ hơn nội dung của bài thơ.Câu 2 trang 35 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Đọc các khổ thơ: 2, 3, 4, 5, lập bảng sau vào vở với điền các chi tiết diễn đạt Lượm cân xứng vào những cột. Trong các chi tiết tác trả đã cần sử dụng để diễn tả nhân vật dụng Lượm, em thấy độc đáo với cụ thể nào nhất? vị sao?Gợi ý:Trang phục- mẫu xắc xinh xinh- mũ chào mào đội lệchHình dáng- Chú bé bỏng loắt choắt- cái chân thoăn thoắt- loại đầu nghênh nghênh- Má đỏ người thương quânCử chỉ, hành động- Mồm huýt sáo vang- Như bé chim chích- Nhảy trê tuyến phố vàng…- con cháu cười híp míLời nói- cháu đi liên lạcVui lắm chú àỞ đồn sở hữu CáThích hơn ở nhà!- Thôi, xin chào đồng chí
- trong các cụ thể tác mang đã sử dụng để miêu tả nhân vật Lượm, em thấy thú vị với đưa ra tiết- cháu đi liên lạcVui lắm chú àỞ đồn có CáThích hơn ở nhà!→ cụ thể thể hiện niềm vui, sự hân hoan của Lượm chính là niềm vui khi được hoạt động cách mạng, lúc được hiến đâng cho khu đất nướcCâu 3 trang 35 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Theo em, tại sao các mẫu thơ 25, 26, 47 được tách ra thành phần lớn khổ thơ riêng?Gợi ý:- Theo em, những dòng thơ 25, 26, 47 được bóc tách ra thành đầy đủ khổ thơ riêng bởi vì chúng mô tả sự mến xót, ngậm ngùi trước sự hi sinh bất thần của Lượm. Đồng thời việc bóc tách riêng vậy nên cũng nhấn mạnh vấn đề thêm về việc thương xót của tác giả trước sự việc hi sinh của LượmCâu 4 trang 35 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Trong tác phẩm, tác giả gọi Lượm bằng nhiều từ ngữ xưng hô khác nhau. Hãy tra cứu và cho biết thêm mỗi trường đoản cú ngữ đó diễn tả thái độ và cảm xúc gì?Gợi ý:- Cháu: Sự thân thiết, gần cận của quan hệ chú cháu.- Chú bé: mếm mộ khi ngắm nhìn vóc dáng yêu đời, lạc quan khi làm nhiệm vụ của Lượm.- Lượm: Sự xót xa, chiều chuộng trước sự hi sinh của chú ấy bé.- Chú bè bạn nhỏ: mọt quan hệ đồng chí với đơn vị thơ cùng cũng trình bày Lượm là của phần đông người, số đông nhà hi sinh vị quê hương, khu đất nước.

Xem thêm: Giáo Án Thơ Xe Chữa Cháy - Giáo Án Lĩnh Vực: Phát Triển Ngôn Ngữ

Câu 5 trang 36 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Bài thơ ngừng bằng việc lặp lại những dòng thơ biểu đạt hình hình ảnh Lượm vẫn như ngày đầu có ý nghĩa sâu sắc gì?Gợi ý:- bài thơ ngừng bằng việc lặp lại những cái thơ diễn đạt hình ảnh Lượm vẫn như ngày đầu nhằm mục tiêu thể hiện rằng nhặt không bị tiêu diệt mà cậu bé luôn sống mãi, tồn tại trong trái tim tác giả, trong tâm địa của hồ hết nhà, của đất nước. Chúng ta sẽ không bao giờ quên đi sự mất mát của chú nhỏ xíu dành mang lại Tổ quốc.Câu 6 trang 36 Ngữ Văn 6 tập 2 Cánh DiềuCâu hỏi: Trong cuộc sống thường ngày và trong item văn học có khá nhiều tấm gương thiếu hụt niên gan dạ như nhân đồ gia dụng Lượm; hãy viết 3 – 4 dòng giới thiệu về một thiếu thốn niên can đảm mà em biết.Gợi ý:Lê Văn Tám là một thiếu niên nhân vật trong thời kì chiến tranh Đông Dương của Việt Nam. Cậu được nghe biết với chiến tích rất nổi bật là đã cảm tử châm lửa để hủy hoại một kho đạn của quân Pháp. Sau chiến tranh, hình hình ảnh Lê Văn Tám được coi là một biểu tượng anh hùng cách mạng - tấm gương của một thiếu thốn niên hero dân tộc, vẫn xả thân vì chưng sự nghiệp giải phóng dân tộc.~/~Hi vọng các em sẽ chuẩn bị bài học tốt nhất có thể trước lúc tới lớp với toàn bộ tài liệu hướng dẫn soạn bài bác Lượm trang 32 Ngữ Văn 6 tập 2 sách Cánh Diều nhưng Đọc tài liệu đang tổng phù hợp trên đây. Chúc các em học tốt!