4 nhóm quyền trẻ em gdcd 6

     

Bài 12. Công ước liên hợp Quốc về quyền trẻ em em

1. Giới thiệu khái quát về công ước

- Năm 1989 công ước liên hiệp quốc về quyền trẻ nhỏ ra đời.

Bạn đang xem: 4 nhóm quyền trẻ em gdcd 6

- Năm 1990 việt nam kí cùng phê chuẩn chỉnh công ước.

*

- Công mong gồm gồm lời mở màn và 3 phần, gồm 54 điều và được chia làm 4 nhóm:

* team quyền sống còn: là phần đông quyền được sống và được thỏa mãn nhu cầu các nhu yếu cơ bản để trường thọ như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ.

* đội quyền bảo vệ: Là số đông quyền nhằm bảo vệ trẻ em ngoài mọi hình thức phân biệt đối xử, bị vứt rơi, bị tách lột và xâm hại.

* nhóm quyền phát triển: Là những quyền được đáp ứng các yêu cầu cho sự cải cách và phát triển một cách toàn diện như học tập, vui chơi giải trí, tham gia các chuyển động văn hoá, nghệ thuật..

Xem thêm: Thông Tư Số 07/2015/Tt-Bgdđt, Cơ Sở Dữ Liệu Quốc Gia Về Vbqppl

* team quyền tham gia: Là phần đa quyền được gia nhập vào các công việc có tác động đến cuộc sống đời thường của trẻ em như được tỏ bày ý kiến, ước muốn của mình... 

2. Ý nghĩa của công ước LHQ

- biểu thị sự niềm nở của cộng đồng quốc tế so với trẻ em.

- Công cầu LHQ là vấn đề kiện quan trọng để trẻ em được cách tân và phát triển đầy đủ, toàn diện. 

3. Nghĩa vụ của trẻ nhỏ

*

- đề xuất biết bảo đảm quyền của bản thân mình và tôn trọng quyền của fan khác.

- phát âm sự vồ cập của số đông người so với mình. Biết ơn thân phụ mẹ, những người đã siêng sóc, dạy dỗ, hỗ trợ mình

BÀI TẬP

1. Hằng ngày đi học về là Hòa lại chạy đi chơi với chúng ta trong xã không chịu phụ giúp phụ huynh làm vấn đề nhà. Các lần mẹ nhờ vào Hòa làm nào đó như trông em, quét nhà, ..... Hòa luôn nói với chị em rằng vui chơi giải trí là giữa những quyền của trẻ em em, bắt trẻ em làm việc là vi phạm luật quyền trẻ em. 

Theo em, Hòa đang đúng xuất xắc sai? vày sao?

Trả lời:

Hòa sẽ sai vì các bạn đã cần sử dụng quyền được vui chơi để biện minh cho việc mải chơi, biếng nhác của bản thân. Bạn yên cầu mọi người tôn trọng quyền của chính bản thân mình nhưng lại không chịu thực hiện đúng nghĩa vụ của mình

2. Hãy đề cập tên những tổ chức chăm sóc, trợ giúp trẻ em bị thiệt thòi mà lại em biết. Những tổ chức triển khai đó có chân thành và ý nghĩa như cầm cố nào so với sự cải tiến và phát triển của trẻ em em?

Trả lời:

Những tổ chức triển khai chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi : Làng trẻ em SOS, Quỹ bảo trợ trẻ em, các trường nuôi dạy dỗ trẻ khuyết tật,... Những tổ chức đó được lập ra để nhằm bảo đảm an toàn các quyền của trẻ em được tiến hành một cách xuất sắc nhất

3. Trang là học viên lớp 6. Hè này, em xin phép người mẹ cùng dì lên tp xin làm cho giúp việc gia đình để trang trải chi phí học tập vì yếu tố hoàn cảnh quá cạnh tranh khăn. Gia đình cô Thanh khu vực Trang thao tác làm việc đối xử cùng với Trang khôn cùng tốt. Khi sắp đến hết hè, thấy Trang ngoan ngoãn, thiệt thà, chịu đựng khó, phiên bản thân lại sắp đến sinh em bé nhỏ nên cô Thanh ý kiến đề nghị Trang vứt học đặt ở lại thao tác với lời hứa hẹn trả thêm những tiền. Tuy vậy, Trang vẫn đưa ra quyết định trở về quê để thường xuyên việc học.

Xem thêm: Top 10 Tải Đồng Hồ Đếm Ngược Trong Powerpoint Violet Vào Powerpoint

- Em có nhận xét gì về đề xuất của cô Thanh?

- Quyết định của doanh nghiệp Trang gồm để lại cho em lưu ý đến gì về bạn hay không?

Trả lời:

- Đề nghị của cô ý Thanh đã miêu tả cô không để ý đến quyền cách tân và phát triển của con trẻ em, ví dụ ở đây đó là quyền được học hành của Trang

- Quyết định của công ty Trang đã minh chứng bạn rất xem xét quyền được học hành của mình. Suy nghĩ của chúng ta thể hiện chúng ta đã cực kỳ chín chắn khi quyết định thôi việc, về bên quê thường xuyên học tập. để ý đến đó thật đáng trân trọng và đáng khen.

Tham khảo thêm Lý thuyết GDCD 6: bài 13. Công dân nước cùng hòa xóm hội công ty nghĩa Việt Nam